Giáo Trình Hán Ngữ 3-Tập 2 Quyển Thượng (Phiên Bản 3)

Giáo Trình Hán Ngữ 3 - Tập 2: Quyển Thượng (Phiên Bản 3)

Các bài học trong Giáo trình Hán ngữ Tập 1 và Tập 2 được thiết kế theo cấu trúc gồm: 1. Bài đọc, 2. Từ mới, 3. Chú thích, 4. Ngữ âm, Ngữ pháp, 5. Luyện tập.

1. Bài đọc

Bài khóa ở Tập 1 và Tập 2 từ bài 1 đến bài 50 chủ yếu gồm các đoạn hội thoại thực tế, bên cạnh đó còn được biên soạn thêm một vài đoạn văn trần thuật.

Bài khóa đóng vai trò quan trọng nhất trong giáo trình và là nội dung giảng dạy chính trên lớp. Đây là môi trường để ứng dụng từ vựng và ngữ pháp. Ngữ pháp chính là cấu trúc khung khi thiết kế bài khóa đồng thời là sợi dây liên kết ngầm. Nếu tách rời khỏi bài khóa, ngữ pháp sẽ mất đi môi trường ứng dụng. Giai đoạn sơ cấp trong hoạt động giảng dạy tiếng Hán trên lớp nên kết hợp cả ba yếu tố này dựa trên nguyên tắc ngữ pháp từ dễ đến khó. Cần giúp sinh viên hiểu rõ ngữ cảnh sử dụng câu để từng bước nắm vững cách biểu đạt từ ngữ chính xác trong từng ngữ cảnh cụ thể.

Mục tiêu của chúng ta là lấy ngữ pháp làm kim chỉ nam cho việc học bài khóa, vận dụng các kỹ năng như đọc diễn cảm, học thuộc lòng và viết lại bài khóa nhằm nâng cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho sinh viên, đồng thời củng cố khả năng giao tiếp xã hội bằng tiếng Hán. Quá trình giảng dạy trên lớp nên tập trung giúp sinh viên nghe, đọc và nói lại bài khóa. Toàn bộ các phần như từ mới, chú thích và ngữ pháp đều hỗ trợ trực tiếp cho hoạt động dạy và học bài khóa.

2. Từ mới

Tổng số từ mới trong Tập 1 và Tập 2 của bộ giáo trình là hơn 1600 từ. Tiêu chí để lựa chọn những từ này dựa trên tần suất sử dụng thường xuyên của chúng. Hơn nữa, mỗi bài học chỉ giới hạn một số lượng từ nhất định. Khi lên lớp, các thầy cô nên giảng dạy từ mới đặt trong câu bởi chỉ có câu và bài khóa mới có khả năng quy định tính duy nhất về nghĩa của từ.

3. Chú thích

Ở giai đoạn ngữ âm, phần chú thích chủ yếu cung cấp kiến thức cơ bản về ngữ âm tiếng Hán. Đến giai đoạn ngữ pháp và mẫu câu, phần này tập trung giới thiệu và giải thích một số kiến thức trọng điểm về ngôn ngữ cùng bối cảnh văn hóa Trung Quốc. Đối với những câu chứa điểm ngữ pháp xuất hiện trong bài khóa nhưng chưa được giải thích chi tiết, sinh viên có thể hiểu nghĩa thông qua phần dịch nội dung chú thích.

4. Ngữ âm, ngữ pháp

Bộ giáo trình dành ra 10 bài để giảng dạy phần ngữ âm. Tuy nhiên, việc luyện tập ngữ âm và ngữ điệu cần phải được duy trì xuyên suốt giai đoạn sơ cấp. Tầm quan trọng của việc luyện tập ngữ âm là rất lớn và cần phải được nhấn mạnh đặc biệt. Cần lưu ý rằng trong giai đoạn học mẫu câu và đoạn văn, việc giảng dạy ngữ âm phải kết hợp cùng hoạt động luyện đọc to và học thuộc bài khóa. Các bài luyện đọc ngữ âm thiết kế trong phần bài tập chỉ mang tính chất gợi ý.

Phần ngữ pháp của giáo trình không quá chú trọng tính hệ thống khắt khe mà được biên soạn theo nguyên tắc từ dễ đến khó, tiếp thu dần dần. Do đó, nếu không hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy của Tập 1 và Tập 2 mà chuyển sang dạy ngay Tập 3 thì sẽ gặp phải nhiều khó khăn. Cần nhấn mạnh rằng bộ giáo trình này dựa trên cấu trúc ngữ pháp tiếng Hán để giảng dạy bài đọc và hướng dẫn sinh viên nói tiếng Trung theo đúng kết cấu ngữ pháp. Vì vậy, việc giải thích ngữ pháp phải ngắn gọn, rõ ràng, đơn giản và mạch lạc, bắt đầu từ cấu trúc rồi mới giải thích ngữ nghĩa, chức năng cùng ngữ dụng, qua đó dạy sinh viên cách vận dụng ngữ pháp vào việc nói, viết và biểu đạt tiếng Hán. Trên lớp, giáo viên có thể linh hoạt sử dụng các phương pháp hình tượng và trực quan như tranh ảnh, động tác hay phần mềm máy tính để giảng giải hiện tượng ngữ pháp, giúp sinh viên nắm bắt chính xác ý nghĩa, chức năng cùng ngữ cảnh của từng điểm ngữ pháp nhằm nâng cao khả năng giao tiếp.

5. Luyện tập

Hệ thống bài tập trong giáo trình tuân thủ nguyên tắc học tập đi từ lý giải, mô phỏng, ghi nhớ, thành thạo cho đến ứng dụng. Các dạng bài tập rất đa dạng bao gồm bài tập lý giải, bài tập mô phỏng và bài tập giao tiếp, đáp ứng tốt cả nhu cầu học tập trên lớp lẫn tự học ở nhà. Giáo viên có thể áp dụng linh hoạt tùy theo tình hình thực tế giảng dạy.

Công tác giảng dạy tiếng Hán cho người nước ngoài có điểm khác biệt so với giảng dạy cho người bản ngữ ở chỗ các yếu tố ngôn ngữ không thể được truyền đạt một cách độc lập. Quá trình dạy các yếu tố ngôn ngữ chính là quá trình rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp. Trong giờ lên lớp, giáo viên và sinh viên cần có sự tương tác, kết hợp chặt chẽ giữa giảng dạy và thực hành. Cho dù là dạy ngữ âm, ngữ pháp, mẫu câu, từ vựng hay đoạn văn, tất cả đều phải tuân thủ nguyên tắc thực hành là hàng đầu, giao tiếp là chủ đạo, tinh giảng và luyện tập nhiều. Nhờ đó, chúng ta mới có thể đạt được hiệu quả giảng dạy tối ưu nhất.

Thông tin chi tiết