Hiểu tâm tư của trẻ qua cử chỉ gồm hai phần, hiểu tâm tư trẻ bằng từ khóa và hiểu tâm tư trẻ qua cử chỉ. Căn cứ vào những nghiên cứu tâm lý, tác giả đã rút ra những đặc điểm tâm sinh lý của trẻ ở các độ tuổi khác nhau trong khoảng từ 0-13 tuổi. Từ đó, đáp ứng được nhu cầu và có cơ sở để định hướng giáo dục trẻ. Tâm lý học phát triển là ngành khoa học lấy dòng đời con người – từ khi được thụ thai đến lúc qua đời – làm đối tượng để nghiên cứu về sự phát triển tâm lý. Trong cuốn sách này, tác giả đặt khoảng thời gian 13 năm – từ sau sinh đến khoảng thời kỳ dậy thì – làm đối tượng để giải thích bằng “từ khóa”. Mặc dù việc ghi nhớ quá nhiều thứ có vẻ tốn công sức, nhưng trước hết, nếu để tâm vào 17 từ khóa ở Phần 1, bạn có thể tích lũy nhiều trải nghiệm và thốt lên những câu như: “À, ra là vậy!”, “Thảo nào!”, “Con người thật tuyệt!”.
“Cử chỉ” không chỉ là biểu cảm trên gương mặt, mà còn bao gồm toàn bộ hành động của cơ thể và tay, âm sắc, ngữ điệu giọng nói,… Tuy bước vào thời kỳ nhi đồng và đến độ tuổi đủ thông thạo về ngôn ngữ nhưng suy nghĩ thật của trẻ lại được thể hiện qua “cử chỉ”. Nuôi dạy con cái không phải là một cuộc thi. Đây không phải là cuộc đọ sức của bọn trẻ, cũng không phải là yếu tố quyết định sự thành bại của bố mẹ qua thành tích và dáng vẻ trưởng thành của con. Sự phát triển tâm lý mới là điều quan trọng. Trẻ có được trang bị các cảm xúc vui, buồn,… không? Trẻ có hiểu được cảm giác của người khác không? Trẻ có cảm giác tội lỗi khi làm việc xấu không? Trẻ có thấy vui khi học được điều chưa biết không?… Hãy thử dùng “cử chỉ” của trẻ làm manh mối để cố gắng gần gũi nhất có thể với “trái tim” con trẻ.
Thông tin tác giả
YAYOI WATANABE sinh ra tại tỉnh Osaka. Hiện bà đang là giáo sư khoa Tâm lý học trường Đại học Hosei, kiêm giám đốc Viện nghiên cứu Giáo dục Kỹ năng sống Học viện Đại học Hosei. Bà còn là Tiến sĩ Giáo dục học, chuyên ngành Tâm lý học Phát triển, Tâm lý học Phát triển – Lâm sàng, Tâm lý học Học đường.
